Витько Татьяна Николаевна, МДОАУ № 106 "Анютины глазки", г. Орск
Роль устного народного творчества в разностороннем воспитании ребенка старшего дошкольного возраста исключительна, поскольку это особый вид искусства, в котором сконцентрирован весь опыт человечества, громаднейший пласт национальной и мировой культуры. Устное народное творчество включает большое количество жанров (сказки, пословицы и поговорки, потешки, загадки), которые в наибольшей степени соответствуют возрастным особенностям детей, содействуют формированию нравственных качеств, умственных способностей, эстетических чувств.
Организуя воспитательный процесс, активно используются все средства народной педагогике для приобщения детей к общечеловеческим ценностям и овладения духовно-нравственным и культурно-историческим богатством народов. В настоящее время применяют разнообразные формы и методы работы: проводят беседы, рассказывают о народных праздниках ; организуют культурно- досуговую деятельность, в частности развлечения с элементами спортивных состязаний или инсценирование народной сказки; проводят
дидактические игры на закрепление знаний об элементах национального узора, выявление знатоков народных сказок или игр, лучших рассказчиков.
Обобщая имеющийся опыт и современные достижения педагогической теории и практики по каждому из направлений воспитательно-образовательной работы, можно предложить нетрадиционные методы и приемы воспитания дошкольников с помощью устного народного поэтического творчества.
В нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста предлагается использовать следующие методы и приемы.
«Сложные ситуации». Детям предлагают сочинить сюжеты или концовки к знакомым сказкам с учетом непредвиденных экстремальных обстоятельств, в которые попадают герои: ситуации морального выбора между добром и злом, спасение главного героя, требующие проявления отзывчивого, доброжелательного отношения к окружающим.
«Словесный портрет» Детям предлагают составить нравственный портрет героя народной сказки и объяснить, доброжелателен ли персонаж по отношению к окружающим или нет.
«Знаток народных пословиц и поговорок». Конкурс можно использовать для активации в речи старших дошкольников лаконичных и метких изречений по определенной тематике.
«Коллаж из сказок» позволяет закрепить знания о героях любимых народных произведений, обсудить их поступки, а также последствия совершенных дел для окружающих.
С целью умственного воспитания и развития старших дошкольников, в частности ознакомления с родным краем и его жителями, практикуются «Недели национальной культуры», во время которых детей знакомят с нравственным и материальным наследием конкретного народа, изучают музыкальное, поэтическое творчество, традиции, обычаи народа, рассматривают изделия народных мастеров.
Активно используются познавательно-игровой и познавательный проекты, позволяющие знакомить детей старшего дошкольного возраста с культурным наследием народов малой родины, природой родного края. К достоинствам таких проектов следует отнести: многообразие используемых форм работы, учет возрастных особенностей дошкольников.
Для закрепления знаний об окружающем мире можно использовать следующие игры и упражнения.
«Похож не похож?» Дошкольникам предлагается не просто отгадать загадку, но и доказать правильность своего ответа. Такое задание позволяет развивать чуткость к языку, образность речи, наблюдательность.
«Вечер загадок» Детям загадывают загадки о предметах ближайшего окружения, отгаданные предметы нужно не только назвать, но и найти среди расположенных на столе рядом с ведущим, показать всем участникам. Затем они сочиняют свою загадку, инсценируют ее.
Устное народное творчество во всем его жанровом многообразии следует активно использовать для художественно-творческого развития старших дошкольников. Этому содействуют следующие упражнения и игровые приемы
«Нарисуй свою сказку» Дошкольникам предлагается вообразить себя художниками-иллюстраторами и рассказать, какие картинки они нарисовали бы к любимой сказке.
«Изобрази пословицу пантомимой» Для активизации в речи пословиц и поговорок и обеспечения лучшего понимания их смысла и развития творческих способностей пословицу показывает желающий ребенок, а остальные отгадывают и затем хором повторяют.
«Лотерея загадок» Игра заключается в разгадывании и придумывании загадок, а предмет или объект, с которым необходимо ее придумать, определяется методом лотереи
Организуя воспитательный процесс, активно используются все средства народной педагогике для приобщения детей к общечеловеческим ценностям и овладения духовно-нравственным и культурно-историческим богатством народов. В настоящее время применяют разнообразные формы и методы работы: проводят беседы, рассказывают о народных праздниках ; организуют культурно- досуговую деятельность, в частности развлечения с элементами спортивных состязаний или инсценирование народной сказки; проводят
дидактические игры на закрепление знаний об элементах национального узора, выявление знатоков народных сказок или игр, лучших рассказчиков.
Обобщая имеющийся опыт и современные достижения педагогической теории и практики по каждому из направлений воспитательно-образовательной работы, можно предложить нетрадиционные методы и приемы воспитания дошкольников с помощью устного народного поэтического творчества.
В нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста предлагается использовать следующие методы и приемы.
«Сложные ситуации». Детям предлагают сочинить сюжеты или концовки к знакомым сказкам с учетом непредвиденных экстремальных обстоятельств, в которые попадают герои: ситуации морального выбора между добром и злом, спасение главного героя, требующие проявления отзывчивого, доброжелательного отношения к окружающим.
«Словесный портрет» Детям предлагают составить нравственный портрет героя народной сказки и объяснить, доброжелателен ли персонаж по отношению к окружающим или нет.
«Знаток народных пословиц и поговорок». Конкурс можно использовать для активации в речи старших дошкольников лаконичных и метких изречений по определенной тематике.
«Коллаж из сказок» позволяет закрепить знания о героях любимых народных произведений, обсудить их поступки, а также последствия совершенных дел для окружающих.
С целью умственного воспитания и развития старших дошкольников, в частности ознакомления с родным краем и его жителями, практикуются «Недели национальной культуры», во время которых детей знакомят с нравственным и материальным наследием конкретного народа, изучают музыкальное, поэтическое творчество, традиции, обычаи народа, рассматривают изделия народных мастеров.
Активно используются познавательно-игровой и познавательный проекты, позволяющие знакомить детей старшего дошкольного возраста с культурным наследием народов малой родины, природой родного края. К достоинствам таких проектов следует отнести: многообразие используемых форм работы, учет возрастных особенностей дошкольников.
Для закрепления знаний об окружающем мире можно использовать следующие игры и упражнения.
«Похож не похож?» Дошкольникам предлагается не просто отгадать загадку, но и доказать правильность своего ответа. Такое задание позволяет развивать чуткость к языку, образность речи, наблюдательность.
«Вечер загадок» Детям загадывают загадки о предметах ближайшего окружения, отгаданные предметы нужно не только назвать, но и найти среди расположенных на столе рядом с ведущим, показать всем участникам. Затем они сочиняют свою загадку, инсценируют ее.
Устное народное творчество во всем его жанровом многообразии следует активно использовать для художественно-творческого развития старших дошкольников. Этому содействуют следующие упражнения и игровые приемы
«Нарисуй свою сказку» Дошкольникам предлагается вообразить себя художниками-иллюстраторами и рассказать, какие картинки они нарисовали бы к любимой сказке.
«Изобрази пословицу пантомимой» Для активизации в речи пословиц и поговорок и обеспечения лучшего понимания их смысла и развития творческих способностей пословицу показывает желающий ребенок, а остальные отгадывают и затем хором повторяют.
«Лотерея загадок» Игра заключается в разгадывании и придумывании загадок, а предмет или объект, с которым необходимо ее придумать, определяется методом лотереи