Краеведение в системе дошкольного воспитания Витько Татьяна Николаевна, МДОАУ № 106, г. Орск
Изменения, происходящие в нашем обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Усиление образовательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматриваются как один из базовых направлений государственной политики в сфере образования. В настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов и воспитателей дошкольных учрежденийвоспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни.
Каждый год составляются планы работы с педагогами, детьми и родителями. Очень важным пунктом этих планов является работа по патриотическому воспитанию дошкольников через организацию краеведческой работы в детском саду. Образовательные учреждения в своей совместной работе уделяют достаточное внимание патриотическому воспитанию дошкольников, которые продолжают изучать родной край, становясь школьниками.
Главная цель дошкольного краеведения – воспитание гражданина, любящего и знающего свой край.Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач.
- Познакомить с историей своего города .
- Сформировать представление о различных сторонах жизни своего города.
- Способствовать становлению, развитию и упрочению не только детского коллектива, но и семьи.
-Способствовать развитию личностных качеств дошкольника средствами краеведения.
Для детей рекомендуется разработать курс по краеведению «Знай и люби свой город». Он рассчитан на 10 занятий в подготовительной к школе группе. Основная форма занятий: «Мой город в рисунках»
1. Выставка рисунков « Двор моего детства». Экскурсия вокруг детского сада.