- Способствовать формированию первичных представлений о многообразии профессий; - Расширить и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей.
Развивающие:
- Способствовать развитию любознательности, восприятия, внимания; - Способствовать развитию познавательного интереса и развитию речи дошкольников.
Воспитательные:
- Воспитывать уважительное отношение к каждой профессии.
Дети входят в группу. Воспитатель:
Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Собрало друзей всех в круг Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся. Улыбнемся, подмигнем, И беседовать начнем. Садятся на стулья.
Воспитатель:
Ребята, сегодня в сад пришло письмо от одной воспитательницы, зовут ее Елена Александровна, вот что она пишет: «Я дала задание моим воспитанникам – рассказать о профессии мамы или папы, и вот что получилось»
Даша, 5 лет: мою маму зовут Елена Владимировна, она работает врачом. Она готовит очень вкусные щи и печет торты. Моя мама очень любит свою работу. Когда я вырасту, я тоже буду врачом и буду как мама работать в столовой…»
Саша, 4 года: Мой папа работает строителем. Строитель работает в школе, учит детей грамотно писать. У него очень важная работа. Ему для работы нужны белый халат, шприц и ножницы. Когда я вырасту, я тоже буду строителем. Я тоже как папа хочу учить людей…
-Ребята, вы все поняли, кем работают родители Даши и Саши? Кажется, эти дети не очень хорошо разбираются в профессиях. А вы разбираетесь?
А давайте разберемся, что это такое - профессии и какие они бывают.
Для начала давайте поиграем в игру «Кто я?»
1. Игра «Покажи правильную картинку»
Дети подходят к столу.
Ребята, посмотрите. На этом столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать, назовут профессию вслух и принесут мне карточку, чтоб всем показать.
Водит автомобиль…
1. Учит детей… 2. Подметает двор… 3. Тушит пожар… 4. Фотографирует … 5. строит дом… 6. стоит за прилавком… 7. ухаживает за садом… 8. Управляет самолетом 9. охраняет границу… 10. Чинит кран и ванну... 11. Летает в космосе... 12. Танцует балет... 13. Работает в цирке...
Восп.: Молодцы ребята, справились с заданием.
2. «Кому что нужно для работы»
Входит помощник воспитателя с корзиной. В корзине орудия труда: фен и расческа, кастрюля и половник, шприц и стетоскоп, кисть и карандаш, наручники и пистолет, почтовый конверт и сумка почтальона.
Воспитатель:
- Ольга Анатольевна, здравствуйте, что случилось?
Помощник:
- Анна Владимировна, да тут Карлсон прилетел, навел в игрушках такой беспорядок! Я не знаю, куда это все убирать?
Воспитатель:
- Ольга Анатольевна, не переживайтье, что ж поделать! Мы с ребятами наведем порядок, а Вы посмотрите.
...Ребята, у кого еще остались карточки, подойдите к корзине и выберите предметы, которые относятся к профессии на вашей картинке, и объясните, почему вы его выбрали.
3. Повар Булочка (разминка
Воспитатель: А давайте разомнемся и расскажем про повара Булочку нашим гостям. (Дети встают врассыпную)
Мы поставим печь пирог (ладошки от себя) И достанем из печи (обратно) Из трубы идёт дымок такой приятный (спираль пальцем) Повар булочка живёт (показываем руками большой живот) Возле леса (показываем крышу) У реки (показываем одной рукой волнистую линию) По утрам печет пирог (ладошками «лепим пирожок») Ароматный (жест «запах к носу»)
(3-4 раза: обычный человек, гномик, великан, робот)
4. Чем пахнут ремесла.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами разобрались, что каждая профессия - это свое действие и свои предметы. А вы знаете, что каждая профессия имеет свой запах? Вот послушайте: (Читает стих Дж.Родари «Чем пахнут ремесла»)
У каждого дела Запах особый: В булочной пахнет Тестом и сдобой. Мимо столярной Идёшь мастерской, — Стружкою пахнет И свежей доской. Пахнет маляр Скипидаром и краской. Пахнет стекольщик Оконной замазкой. Куртка шофёра Пахнет бензином. Блуза рабочего — Маслом машинным. Пахнет кондитер Орехом мускатным. Доктор в халате — Лекарством приятным. Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только безделье Не пахнет никак.
...Ребята, а давайте теперь поиграем в игру «Чем пахнут ремёсла».
Я принесла для вас специальный чемоданчик, в нем лежат несколько флакончиков с запахом.
Сейчас я разобью вас на команды, у каждой командны будет свой флакончик, вы должны понюхать и отгадать, люди какой профессии часто так пахнут.
Детей разделить на 5 команд - 5 обручей. В чемоданчике флаконы с запахом: мед.спирт, ваниль, духи, дым, масляная краска.
Каждая команда по очереди берет 1 флакончик, нюхает его и думает, что за профессия. Все флакончики подписаны, чтобы гости открытого показа понимали, отгадали дети или нет.
5. «Путаница»
Воспитатель: в письме учительница прислала несколько картинок, которые нарисовали ее ученики, но что-то в них не так. Давайте посмотрим и скажем, в чем дети ошиблись. (В. показывает картинки, дети рассказывают, где ошибка)
Строитель управляет самолетом. Пожарный лечит людей. Балерина красит дом. Повар строит забор. Почтальон доит корову. Полицейский выступает в цирке. Врач сажает деревья. Клоун учит детей. Космонавт в столовой варит суп.
После этого картинки складываются. Воспитатель: Вы отлично потрудились и теперь я точно уверена, что вы не ошибетесь, когда будете называть профессию.
- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, пилотом или врачом? (ответы детей) Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться. Все профессии, о которых мы сегодня говорили, очень важны и нужны всем людям.
Чтение стихотворения «Кем хотите стать вы, дети?»
Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте! - Я хочу шофёром быть Грузы разные возить. - Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете. - Я хочу врачом стать классным. Буду всех лечить лекарством. - В красках я души не чаю. Стать художником мечтаю. - Вы со мной, друзья, не спорьте, Я хочу стать первым в спорте. - Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой. - Я мечтаю стать скорей Воспитателем детей.
А теперь мы с вами пойдем в группу и разложим наши игрушки по местам. Скажем нашим гостям «До свидания».
Победитель Всероссийского конкурса методических разработок,