Речевые ситуации как средство развития коммуникативных умений на уроках английского языка в рамках ФГОС

Отработка лексических и грамматических навыков.

Педагогическая, дидактическая, психологическая и другие ценности такого вида деятельности как игра, неоспорима. Игры хороши всегда и везде для обучающихся любого возраста. С помощью такого мощного, но одновременно легкого и мобильного инструмента можно решать любую педагогическую задачу . Игры, используемые мною не уроках, практически все отвечают главным требованиям: минимум подготовки, простота и доступность правил, универсальность(т е могут применяться на всех уровнях обучения и на любом дидактическом и грамматическом материале).Эти критерии являются основными для отбора игр. Одна из самых любимых мною игр -игра «Крестики. Нолики). Всем известная игра, участники которой получают право поставить свой значок (крестик или нолик) в клетку после того, как верно назовут находящиеся в ней слово .В клетках могут быть картинки ,буквы ,цифры, слова, с которыми нужно составить предложение, части фразовых глаголов, арифметические примеры и т д.

Приглашаю детей поиграть.

Учитель:By the way, by the way, by the way I like to play. Let`s play ?

Ученики: «o`key!»

На данном уроке я предложила немного необычное оформление игры. Необходимо было

повторить предлоги места « on, in, under» . Для наглядности мною заранее было составлено 9 мини-композиций из кукольной мебели, игрушек, одежды для кукол. В клетках написаны номера от 1 да 9. Сами композиции выставлены на демонстрационном столе , дублируя поле таблица. Ребенок выбирает цифру, смотрит на соответствующую композицию и составляет предложение. В роли учителя у доски сильный ученик.

Деление на команды .

Раздаю ребятам карточки 2-х видов (например, карточки с изображением кошки и собаки). «Кошки» - нолики, «собаки» - крестики.

Подведение итогов. Рефлексия.

Заранее заготовлено несколько наборов с кружками 3-х цветов. Предлагаю положить красный (урок не понравился) в корзинку, которую держит Чаклз (главный герой нашего учебника.), желтый кружок в корзинку Лулу (урок заслуживает оценки «удовлетворительно») и зеленый (урок понравился) в корзинку Ларри. Все фигурки персонажей учебника вырезаны из рабочей тетради.

За активную работу раздаю ребятам наклейки с надписями Well done. Super. Congratulations. Bravo.

Для проведения урока были использованы:

1.карточки с написанными на них названиями продуктов;

2.муляжи продуктов;

3 8.карточек с изображением кошек и собак;

4. 4 ленточки длиною 15 см;

5.мебель и одежда для кукол, мелкие игрушки;

6.наборы кружков ,вырезанных из цветной бумаги.(По 3 штуки на каждого ученика).